Zmiany klimatu – kierunki mitygacji i adaptacji

Podstawowa wiedza geograficzna na poziomie szkoły średniej. Znajomość podstawowych praw fizyki i procesów zachodzących w środowisku, a zwłaszcza w atmosferze.

przedmiot fakultatywny

Godziny kontaktowe:

Konwersatorium – 15 godzin

Laboratorium – 15 godzin

Przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu – 5 godzin

Czas poświęcony na pracę indywidualną – 20 godzin

(czytanie literatury i materiałów do dyskusji; przygotowanie do dyskusji na konwersatorium)

Czas wymagany do przygotowania się zaliczenia laboratorium – 5 godzin

W sumie 60 godzin = 2 ECTS

W1: rozumie zagadnienia obejmujące sposoby gromadzenia, przetwarzania i wizualizacji danych z zakresu klimatologii

W2: w interpretacji zjawisk i procesów przyrodniczych bazuje na wiedzy empirycznej, rozumiejąc w pełni znaczenie metod matematycznych i statystycznych

W3: rozumie związki między osiągnięciami geografii a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej

W4: ma wiedzę dotyczącą metod stosowanych w badaniach meteorologicznych i klimatologicznych.

U1: nabycie umiejętności posługiwania się technikami informatycznymi w analizach klimatologicznych

U2: potrafi analizować i prognozować zmiany zachodzące w klimacie

U3: potrafi wskazać praktyczne zastosowania dla wyników dokonywanych analiz oraz odpowiednio je interpretować

U4: potrafi komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii; brać udział w debacie - przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (z zakresu nauk przyrodniczych)

U5: wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne.

K1: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, poszerzania wiedzy z zakresu zmian środowiska, a przede wszystkim klimatu.

K2: Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role w procesie organizacji wspólnych prac badawczych z zakresu klimatologii

K3: Potrafi w sposób wiarygodny i rzetelny ocenić konsekwencje zmian klimatu dla środowiska i społeczeństw różnych rejonów świata, w tym Polski

K4: Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

K5: Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych oraz umie postępować w stanie zagrożenia.

Wykład konwersatoryjny, dyskusja seminaryjna

Pokaz

- pokaz

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- laboratoryjna
- projektu
- seminaryjna

- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji

Przedmiot jest częścią bloku kompetencyjnego Zmiany klimatu – człowiek i środowisko.

Celem konwersatorium jest przekazanie podstawowej wiedzy na temat zmian klimatu, ich przyczyn, konsekwencji dla środowiska i człowieka oraz działań adaptacyjnych i mitygacyjnych. Ważnym elementem zajęć będzie aktywna dyskusja nad zagadnieniami problemowymi.

Celem laboratorium jest nauczenie nowoczesnych metod analiz szeregów czasowych z wykorzystaniem programowania w języku R.

Przedmiot jest częścią bloku kompetencyjnego Zmiany klimatu – człowiek i środowisko.

Konwersatorium obejmuje zapoznanie uczestników z definicjami i terminologią odnoszącymi się do zmian klimatu, sprzężeniami zwrotnymi w systemie klimatycznym, przyczynami zmian klimatu w różnych skalach czasowych i przestrzennych, efektem cieplarnianym i gazami cieplarnianymi. Najważniejszą częścią zajęć będą dyskusje w oparciu o udostępnione uczestnikom materiały. Dotyczyć one będą konsekwencji spodziewanych zmian klimatu dla środowiska i społeczeństw oraz polityki adaptacji i mitygacji do zmian klimatu.

Laboratorium komputerowe obejmuje zapoznanie uczestników z językiem programowania R oraz możliwościami wykorzystania go do pobierania danych i ich przetwarzania. Głównym elementem zajęć będzie wskazanie wartościowych ogólnodostępnych baz danych klimatycznych (w tym reanaliz ERA-5) oraz analiza szeregów czasowych i modelowanie (w oparciu o modele deterministyczne).

Materiały Europejskiej Agencji Środowiska.

Raporty Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) 2001-2022.

Ch. Schönwiese, Klimat i człowiek, Prószyński i S-ka, Warszawa 1997;

W. J. Burroughs, Pogoda czy fatum: Zmiany klimatyczne i przerażające skutki ekstremalnych zjawisk atmosferycznych, Wydawnictwo Amber, 1998.

Z. Kundzewicz, P. Kowalczak, Zmiany klimatu i ich skutki, Wydawnictwo Kurpisz S.A., 2008

Zaliczenie konwersatorium: test pisemny do uzupełnienia, wymagany próg na ocenę dostateczną - 51-60%, 61-70% - dostateczny plus, 71-80% - dobry, 81-90% - dobry plus, 91-100% - bardzo dobry.

Zaliczenie laboratorium: oceny z ćwiczeń zaliczeniowych w postaci sprawozdań i opracowań, ocena ciągła (bieżące przygotowanie studentów do zajęć i ich aktywność); ocena końcowa wyliczana jako średnia uzyskanych ocen; do 3,39 – dostateczny, 3,40-3,74 – dostateczny plus, 3,75-4,19 – dobry, 4,20-4,50 – dobry plus, powyżej 4,50 – bardzo dobry.

Nie dotyczy