Psychologia [2500-s1NA1L-PSYCH]
Semestr letni 2021/22
Ćwiczenia,
grupa nr 2
| Przedmiot: | Psychologia [2500-s1NA1L-PSYCH] | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni 2021/22 [2021/22L]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 2 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Małgorzata Fopka-Kowalczyk | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
1. Kubler-Ross (2007) Rozmowy o śmierci i umieraniu. Media Rodzina. 2. Zimbardo P. G. „ Psychologia i życie”. 3. R. Meredith Balbin „ Twoja rola w zespole” 4. Aronson E. „ Człowiek istota społeczna”, PWN, Warszawa 1999. 5. Debesse M. ( 1996 ). Etapy wychowania. Warszawa.. 6. Galloway Ch. ( 1988 ). Psychologia uczenia się i nauczania. Warszawa: PWN 7. Janowski A. ( 1995 ). Uczeń w teatrze życia szkolnego. Warszawa: WsiP Sęk H. (2005). Wprowadzenie do psychologii klinicznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar 8) Cierpiałkowska (2016), Psychopatologia. 9) Hamer, H. Rozwój umiejętności społecznych. Jak skuteczniej dyskutować i współpracować. 10) Leathers. (2007). Komunikacja niewerbalna, Warszawa. 11) Morreale, Spitzberg, Barge. (2008). Komunikacja między ludźmi. Motywacja wiedza umiejętności. PWN |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Celem tych zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z psychologią oraz zapoznanie z technikami pracy z uczniem i rodzicami w róznych, wybranych sytuacjach trudnych. 1. Podstawowe pojęcia psychologii. 2. Rozwój fizyczny i psychiczny (poznawczy, emocjonalny, społeczny) w okresie szkolnym 3. Podstawy komunikacji interpersonalnej w szkole 4. Psychologiczne koncepcje człowieka a interpretacja zachowań ucznia i sytuacji w szkole. 5. Pojęcie normy i patologii. Zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Metody pomocy 6. Wybrane zaburzenia rozwojowe. 7. Zaburzenia emocjonalne i nastroju - interwencja kryzysowa 8. Zaburzenia osobowości wieku - wspomaganie 9. Samookaleczanie się, samobójstwa - techniki wsparcia i interwencji 10. Praca z uczniem z trudnościami i z rodzicami ucznia na wybranych przykładach. 11. Praca z grupą dzieci, zajęcia wychowawcze/profilaktyczne 12. Choroba i śmierć w rodzinie ucznia - techniki wspierania |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
wykłąd, pogadanka, praca w grupach, case study, filmy zajęcia do 27.02.2022 zgodnie z zarządzeniem JM Rektora będą się odbywać zdalnie na platformie TEAMS |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
- aktywność na zajęciach - zaliczenie kolokwium końcowego |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
I rok s1 - specjalność nauczycielska Wydziału Humanistycznego |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
