Metody analizy danych ilościowych [2403-PS-407-sj] Semestr letni 2022/23
Ćwiczenia, grupa nr 1

Aksamit E., Gangestad S.,Simpson J. (2017). Indywidualne różnice w socjoseksualności: dowody na trafność konwergencyjną i dyskryminacyjną, [w:] Przegląd Badań Edukacyjnych, nr 24 (1/2017): s. 277–312.

Aranowska E. (2005). Pomiar ilościowy w psychologii. Warszawa: SCHOLAR

Brzeziński J. (2005). Trafność i rzetelność testów psychologicznych. Gdańsk: GWP

Brzeziński J. (2006). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN

Bedyńska S., Brzezicka A. (2007). Statystyczny drogowskaz. Praktyczny poradnik analizy danych w naukach społecznych na przykładach z psychologii. Kraków: SPSS

Ferguson G. A., Takane Y. (1997). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Konarzewski K. (2000). Jak uprawiać badania oświatowe. Warszawa: WSiP

Pakov T.. Pierce K. (2005). Do biegu, gotowi - start!, Gdańsk: GWP

Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Temat 1. Powtórzenie wiadomości na temat problemów badawczych oraz poziomów pomiaru

* Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, s. 89-97; 97-112.

Temat 2. Wprowadzenie do programu SPSS. Przygotowywanie bazy danych - ankieta, test

* Bedyńska S., Brzezicka A., (2007), Rozdział 2. Wprowadzanie danych i podstawy pracy z programem SPSS, w: Statystyczny Drogowskaz, s. 33-61.

Temat 3. Metody opisu statystycznego - miary tendencji centralnej (średnia arytmetyczna, dominanta, mediana) oraz podsumowania zmiennych

*Bedyńska S., Brzezicka A., (2007), Rozdział 3. Tabelaryczne, graficzne i liczbowe sposoby podsumowywania zmiennych, w: Statystyczny Drogowskaz, s. 62-94.

*Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, s. 205-206;

Temat 4. Metody opisu statystycznego - miary dyspersji (odchylenie standardowe, rozstęp)

* Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, s. 206-209;

Temat 5. Miary współzmienności (współczynnik kontyngencji, chi kwadrat, korelacja r-Spearmana, korelacja r-Pearsona)

Bedyńska S., Brzezicka A., (2007), Rozdział 4. Miary związku pomiędzy zmiennymi- współczynnik korelacji, w: Statystyczny Drogowskaz, s. 94-115.

Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, s. 210-222.

Temat 6. Wnioskowanie statystyczne/ miary dotyczące różnic (m. in. test t-Studenta, jednoczynnikowa ANOVA)

Bedyńska S., Brzezicka A., (2007), Rozdział 8. Porównywanie dwóch grup: testy t-studenta i ich nieparametryczne odpowiedniki, w: Statystyczny Drogowskaz, s. 184-208.

Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, s. 223-236

Metody dydaktyczne podające: praca ze źródłem drukowanym, objaśnienie, opis.

Metody problemowe: dyskusja dydaktyczna, metoda badawcza.

Metody praktyczne: analiza danych, praca w programie PS Imago

W skład zaliczenia ćwiczeń wchodzą następujące elementy:

- obecność na zajęciach - 2 p. (2p wszystkie obecności, 1p jedna nieobecność, 0p dwie nieobecności; przy czym ponad dwie nieobecności jest warunkiem dyskwalifikującym zaliczenie bez ich odpracowania w ustalonej formie)

- aktywność na zajęciach - 3 p.

- test wiedzy - 15 p

Suma max: 20 p.

19-20 p. bdb

17-18 p. db+

15-16 p. db

13-14 p. dst +

11-12 p. dst

IV rok pedagogiki specjalnej sj