Proseminarium dyplomowe- pedagogika II rok s1 [2403-PE-216-s1]
Semestr letni 2022/23
Ćwiczenia,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Proseminarium dyplomowe- pedagogika II rok s1 [2403-PE-216-s1] |
| Zajęcia: |
Semestr letni 2022/23 [2022/23L]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|
Termin i miejsce:
|
co drugi poniedziałek (parzyste), 15:00 - 16:30
sala IA Wydział Filozofii i Nauk Społecznych - Instytut Nauk Pedagogicznych (Gagarina 13a) jaki jest adres?
Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (nieparzyste)" odbywają się w pierwszym tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (parzyste)" odbywają się w drugim tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Jeśli zajęcia wypadają w dniu wolnym, to nie odbywają się, natomiast nie ma to wpływu na terminy kolejnych zajęć - odbędą się one dwa tygodnie później.
|
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. |
| Liczba osób w grupie: | 15 |
| Limit miejsc: | 15 |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
| Prowadzący: | Małgorzata Skibińska |
| Literatura: |
Cervinkowa H. (2011). Edukacyjne badania w działaniu, "Zeszyty Centrum Badań Społeczności i Polityk Lokalnych", nr 2 (5), s. 7-10. Cuprjak M. (2010). Refleksyjny andragog a badania w działaniu, "Rocznik Andragogiczny", 127-140 Czerepaniak-Walczak M. (2010). Badanie w działaniu, w: S. Palka, Podstawy metodologii badań w pedagogice (s. 319-337). Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Dudkiewicz M. (2011). Metodologiczny kontekst badań aktywizujących, "Zeszyty Centrum Badań Społeczności i Polityk Lokalnych", nr 2 (5), s. 4-6. Greenwood D. J. (2012). Action research czyli o badaniach w działaniu, w: D. Jemielniak (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie (s. 115-139). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN Hammersley, M. (1997). O nauczycielu jako badaczu. Socjologia Wychowania, XIII, 317, 51-75. Konarzewski K. (2001). Jak uprawiać badania oświatowe. Warszawa WSiP Lewin K. (2010). Badania w działaniu a problemy mniejszości, w: H. Cervinkowa, B. D. Gołębniak (red.), Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane (s. 5-18). Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne Tax S. (2010). Projekt Lisy, w: H. Cervinkowa, B. D. Gołębniak (red.), Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane (s. 19-25). Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Sagor R, Badanie przez działanie, Civitas, Warszawa 2011 |
| Zakres tematów: |
- Zaznajomienie studentów z zasadami pisania pracy dyplomowej, zgodnie z wymogami metodyki i metodologii pracy naukowej. - Prezentacja możliwości doboru materiałów źródłowych (teksty specjalistyczne, prasa, internet). - Zaznajomienie studentów z zasadami opisu bibliograficznego, redagowania i korekty tekstu. - Przypomnienie wiadomości z zakresu metodologii badań naukowych. - Wprowadzenie w badania zaangażowane w zmianę przestrzeni edukacyjnej i własnej praktyki zawodowej. |
| Metody dydaktyczne: |
- projektu - seminaryjna - studium przypadku - praca z tekstem - dyskusja |
| Uwagi: |
II rok pedagogika, st. stacj. I stopnia- dr Małgorzata Skibińska |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
