Integracja na poziomie organizmu 2600-DM-IPO-1-S2
Wykład (WYK)
Semestr zimowy 2019/20
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 18 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
-Podręczniki do neurofizjologii, neurobiologii Np. Neurobiologia – Gary G. Matthews -Zegar biologiczny i rytmika okołodobowa Jerzy Z. Nowak, Jolanta B. Zawilska Farmakoterapia w psychiatrii i neurologii, 1998, 1, 5-32 -Rytmy biologiczne – uniwersalny system odczytywania czasu Zawilska J., Nowak J. Nauka 2006, 4, 129-133 -http://neuropedia.org.pl/zegar_biologiczny_ml/ -Glej – wróg czy przyjaciel? Joanna Mika Wszechświat, t. 115, nr 1–3/2014 Czasopismo „Świat mózgu” – patronat European Federation of Neurologocal Associacion Literatura będzie uzupełniana na bieżąco na wykładach |
||
| Efekty uczenia się: |
W1: ma wiedzę dotyczącą złożoności budowy organizmu (komórki, tkanki, organy) - K_W08 W2: rozumie istniejące zależności pomiędzy poziomem organizacji struktury a funkcją organizmu - K_W08, K_W19 W3: zna kluczowe pojęcia z zakresu biologii molekularnej, toksykologii oraz patogenezy - K_W08 W4: zna złożone systemy integracyjne w organizmie sterujące jego funkcją - K_W08, K_W19 W5: rozumie procesy adaptacyjne organizmu do zmian w środowisku - K_W08, K_W19 U1: posługuje się specjalistyczną terminologią oraz nomenklaturą biologiczną – w zakresie fizjologii, toksykologii, patofizjologii - K_U13 U2: posługuje się terminami specjalistycznymi z zakresu biologii molekularnej, biochemii, biotechnologii - K_U13 U3: tłumaczy działanie integracyjnych systemów w organizmie K_U13 U4: potrafi sporządzać i prezentować referaty posługując się poprawną terminologią naukową i specjalistyczną - K_U14 K1: ma świadomość ograniczeń, ale i nieustannego poszerzania się stanu wiedzy i rozwoju techniki; - K_K05 K2: rozumie potrzebę kształcenia przez całe życie - K_K05 K3: ma świadomość i potrafi uzasadnić znaczenie rozwoju nauki i technologii dla służby zdrowia, przemysłu i gospodarki - K_K05 K4: potrafi tłumaczyć innym znaczenie wysokiego stopnia integracji i jego znaczenia w funkcjonowaniu organizmów - K_K06 |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Wykład: zaliczenie - sprawdzian końcowy (testowy lub w postaci krótkich odpowiedzi na pytania) Uzyskanie oceny dostatecznej możliwe po uzyskaniu 60 % możliwych punktów za obecność, ze sprawdzianu oraz z przygotowania do wykładu odwróconego; ocena dobra jest za 80%, bardzo dobra od 93%. |
||
| Zakres tematów: |
Wykład –Zakres Tematów 1. Homeostaza i integracja na poziomie całego organizmu 2. Plastyczność i elastyczność fenotypowa organizmu 3. Współdziałanie układu nerwowego, dokrewnego i immunologicznego oraz ich wpływ na psychikę. 4. Psychoneuroimmunologiczne aspekty reakcji stresowych. 5. Wpływ środowiska na homeostazę – sezonowe zmiany w percepcji stresu. 6. Integracyjna rola gleju w funkcjonowaniu układu nerwowego. 7. Jedność mechanizmów „wymiany” w skali mikro i makro w organizmie i w jego relacjach ze środowiskiem. 8. Ramy czasowe zmian w fizjologii (zmiany szybkie, długotrwałe, ewolucyjne, rozwojowe. 9. Działanie i znaczenie zegara biologicznego – rytmy biologiczne, zegar molekularny, melatonina, znaczenie rytmów. 10. Świadoma i zamierzona kontrola funkcjonowania organizmu człowieka. |
||
| Metody dydaktyczne: |
Wykład informacyjny, opis, pogadanka z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
każdy poniedziałek, 11:00 - 12:30,
sala III |
Małgorzata Jefimow, Justyna Rogalska, Maria Stankiewicz | 21/22 |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Wydziały: Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych oraz Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.