| Liczba godzin zajęć prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość`: |
Zajęcia będą prowadzone:
a) stacjonarnie - grupa B i grupa C (budynek Collegium Maius, s. 404), wspomagane kursem na platformie Moodle,
b) zdalnie - grupa A, zajęcia synchroniczne, prowadzone za pośrednictwem platformy MT; wsparcie zajęć będzie stanowił kurs na platformie Moodle.
Na wypadek konieczności przejścia na tryb zdalny zajęcia będą realizowane online w sposób synchroniczny za pośrednictwem platformy Microsoft Teams oraz kursu na platformie Moodle.
|
| Literatura: |
1. Bartnicka B., Satkiewicz H., Gramatyka języka polskiego. Podręcznik dla cudzoziemców, Warszawa 1990.
2. Encyklopedia języka polskiego, red. S. Urbańczyk, Wrocław 1994 (wybrane hasła z morfologii).
3. Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, red. K. Polański, wyd. 2. poprawione i uzupełnione, Wrocław 1999 (wybrane hasła z morfologii).
4. Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny, Warszawa 2001.
5. Nagórko A., Zarys gramatyki polskiej, Warszawa 1998, rozdział Słowotwórstwo, s. 157-237.
6. Pyzik J., Przygoda z gramatyką. Fleksja i słowotwórstwo imion, Kraków 2013.
7. Waszakowa K., System słowotwórczy, w: Język polski. Najnowsze dzieje języków słowiańskich, red. S. Gajda, Opole 2001, s. 88-107.
8. Słownik gniazd słowotwórczych współczesnego języka ogólnopolskiego, red. H. Jadacka, M. Skarżyński, t. 1-3, Kraków 2001, 2004.
|
| Efekty uczenia się: |
Wiedza:
W1: zna podstawową terminologię z zakresu morfologii i słowotwórstwa (K_W01)
W2: zna zasady analizy morfologicznej.
W3: charakteryzuje budowę i sposoby tworzenia derywatów.
Umiejętności:
U1: analizuje i opisuje zmiany morfonologiczne.
U2: przeprowadza analizę słowotwórczą.
U3: analizuje gniazda słowotwórcze.
U4: rozpoznaje produktywne modele słowotwórcze.
Kompetencje społeczne:
K1: krytycznie ocenia swoją wiedzę i umiejętności.
K2: ma świadomość korelacji między posiadaną wiedzą a rozwiązywaniem problemów językowych.
|
| Metody i kryteria oceniania: |
Metody oceniania:
1. Kontrola końcowa w postaci pracy pisemnej i egzaminu. W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4, K2
2. Kontrola bieżącej aktywności studenta na zajęciach (ocenianie bieżące na podstawie wykonanych ćwiczeń). W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4, K1, K2
Kryteria oceniania:
1. Wyniki pisemnej pracy kontrolnej i egzaminu.
2. Aktywność studenta na zajęciach (ocenianie bieżące na podstawie wykonanych ćwiczeń).
3. Obecność na zajęciach w wymiarze nie mniejszym niż 80%.
Skala oceniania:
Bardzo dobry – 91-100%
Dobry plus – 81-90%
Dobry – 71-80%
Dostateczny plus – 61-70%
Dostateczny – 51-60%
Niedostateczny – 50% i mniej
|
| Zakres tematów: |
1. Morfemy w języku polskim: pojęcie morfemu, typologia morfemów, zjawisko allomorfii.
2. Słowotwórstwo polskie – derywacja prosta a kompozycja.
3. Procesy słowotwórcze – afiksacja, derywacja paradygmatyczna i ujemna.
4. Funkcje środków słowotwórczych.
5. Najważniejszych kategorie słowotwórcze rzeczowników.
6. Produktywne typy słowotwórcze derywatów rzeczownikowych we współczesnej polszczyźnie.
7. Uwagi o słowotwórstwie czasowników, przymiotników i przysłówków.
8. Kompozycje słowotwórcze we współczesnej polszczyźnie: zrosty, złożenia właściwe i skrótowce.
|
| Metody dydaktyczne: |
Metody eksponujące: pokaz;
Metody podające: opis, pogadanka;
Metody poszukujące: ćwiczeniowa, doświadczeń, obserwacji;
Metody w kształceniu online: wymiany i dyskusji, metody rozwijające refleksyjne myślenie, metody oparte na współpracy, metody służące prezentacji treści.
|
