Pedagogika 2403-WFiS-s2-12
Semestr zimowy 2020/21
Ćwiczenia, grupa nr 1

plan zajęć przedmiotu
zaznaczono (na zielono) terminy
aktualnie wyświetlanej grupy

To jest strona grupy zajęciowej. Jeśli szukasz opisu przedmiotu, zobacz stronę przedmiotu

Przedmiot

Pedagogika 2403-WFiS-s2-12

Zajęcia

Semestr zimowy 2020/21 (2020/21Z) (zakończony)
Ćwiczenia (CW), grupa nr 1 [pozostałe grupy]

Termin i miejsce:

każda środa, 13:15 - 14:45
(sala nieznana)

Terminy najbliższych spotkań:

Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.

2020-10-07 13:15 : 14:45 sala
2020-10-14 13:15 : 14:45 sala
2020-10-21 13:15 : 14:45 sala
2020-10-28 13:15 : 14:45 sala
2020-11-04 13:15 : 14:45 sala
2020-11-18 13:15 : 14:45 sala
2020-11-25 13:15 : 14:45 sala
2020-12-02 13:15 : 14:45 sala
2020-12-09 13:15 : 14:45 sala
2020-12-16 13:15 : 14:45 sala
2021-01-13 13:15 : 14:45 sala
2021-01-20 13:15 : 14:45 sala
2021-01-27 13:15 : 14:45 sala

Liczba osób w grupie:

Limit miejsc:

(brak danych)

Zaliczenie:

Zaliczenie na ocenę

Prowadzący:

Dagna Dejna

Literatura:

Literatura zalecana:

Sośnicki K., Istota i cele wychowania, dowolne wydanie.

Schulz R. (wybór), Antropologiczne podstawy wychowania, Żak, Warszawa 1996.

Schulz R., Wykłady z pedagogiki ogólnej t.1, Wydawnictwo UMK, Toruń 2003.

Schulz R., Wykłady z pedagogiki ogólnej t.2, Wydawnictwo UMK, Toruń 2007.

Ingarden R., Książeczka o człowieku, Wyd. Literackie, Kraków 2003.

Kwieciński Z., Śliwerski Z. (red. nauk.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, T. 1, PWN, Warszawa 2005

Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 2, PWN, Warszawa, 2004.

Hejnicka-Bezwińska T., Pedagogika ogólna. Dyskursy o statusie naukowym i dydaktycznym, Bydgoszcz 2011.

Witkowski L., Przełom dwoistości w pedagogice ogólnej. Historia, teoria, krytyka, Kraków 2013.

Rubacha K.,Konceptualizacja przedmiotu badań pedagogiki, Kraków 2008.

Kron F.W., Pedagogika, kluczowe pojęcia, Sopot 2012.

Dejna D., Amisze. Fenomen wychowania endemicznego, Toruń 2012.

Dejna D., Nalaskowski F., Publiczni i niepubliczni - przełom, Toruń 2013.

Zakres tematów:

1.Nalaskowski A., Widnokręgi edukacji.

-Znajomość historycznych i społeczno-kulturowych kontekstów poszczególnych esejów.

-Umiejętność sformułowania głównych tez poszczególnych tekstów oraz wskazania wniosków z nich płynących.

2. Nalaskowski A., Przestrzenie i miejsca szkoły.

-Przestrzeń edukacyjna jako przedmiot naukowego namysłu - znajomość dokonań badawczych kluczowych, wspomnianych w książce autorów (rozdział 1).

-Fałdy przestrzeni szkolnej, dzielnice szkoły, rodzaje przestrzeni (publiczna, prywatna, intymna - przykłady), przestrzeń infantylizująca, szkoła w przestrzeni fotografii.

-Płeć przestrzeni.

-Szkoła w przestrzeni metafor.

PLUS: Nalaskowski A., Szkoła Laboratorium. Od działań autorskich do pedagogii źródeł, Warszawa 2017, s. 9-27.

3. Schulz R., Wykłady z pedagogiki ogólnej, tom I, (2003), część II (Edukacja: podstawowe spojrzenia i idee), s. 103-185.

-Status pedagogiki wśród innych dziedzin nauki.

-Pojęcie: wychowanie i edukacja (rozstrzygnięcia definicyjne).

-Charakter potocznych wyobrażeń edukacyjnych (przysłowia, dowcipy i aforyzmy edukacyjne).

-Funkcje edukacji (rozwijająca, korekcyjna, kompensacyjna, akceleracyjna, progresywna, demokratyzacyjna, adaptacyjna - s. 134-135).

-Pojęcie ideologii edukacyjnej plus egzemplifikacje ideologii edukacyjnych (s. 153-154).

Uniewska A., O Jakości pracy szkoły, Toruń 2013, s. 25-47.

Śliwerski B., Pedagogika, tom 2, Gdańsk 2006, s. 294-316.

https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/phocadownload/pracownie/seria_profilaktyka_Zapobieganie_samobojstwom_dzieci_i_mlodziezy.pdf

Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2020, (pdf na stronie MEN) - https://www.gov.pl/web/edukacja/bezpieczenstwo-fizyczne-i-cyfrowe-uczniow--poradnik-men