Język polski do celów specjalistycznych (turystyka)

Znajomość języka polskiego na poziomie A2/B1.

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela:

- udział w ćwiczeniach – 30 godzin;

- konsultacje z nauczycielem akademickim - 4 godziny.

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta:

- przygotowanie do ćwiczeń, wykonywanie zadań domowych – 35 godzin;

- przygotowanie do sprawdzianu końcowego - 6 godzin.

Student:

W1: zna leksykę związaną z branżą turystyczną;

W2: rozpoznaje środki językowe należące do oficjalnej i nieoficjalnej odmiany polszczyzny dotyczącej turystyki;

W3: orientuje się w procedurach związanych z organizacją wypoczynku.

Student:

U1: zabiera głos na tematy związane z organizacją wyjazdów turystycznych, obsługą biura turystycznego, posługuje się przy tym specjalistycznym słownictwem i strukturami dobranymi do sytuacji;

U2: wypowiada się na temat atrakcji turystycznych Polski oraz Chin;

U3: czyta ze zrozumieniem proste teksty publicystyczne na temat turystyki;

U4: wypełnia podstawowe formularze związane z pracą biura turystycznego;

U5: potrafi napisać ofertę turystyczną oraz reklamację usługi turystycznej.

Student:

K1: ma przekonanie o wadze zachowania działań profesjonalnych, jest zdolny do refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej;

K2: potrafi nawiązać kontakt z rozmówcą w mowie i w piśmie.

- inscenizacja
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

- opis
- opowiadanie
- pogadanka
- tekst programowany
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- giełda pomysłów
- klasyczna metoda problemowa
- obserwacji
- projektu
- referatu
- sytuacyjna

- metody ewaluacyjne
- metody integracyjne
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności posługiwania się mówionym i pisanym specjalistycznym językiem polskim z branży turystycznej. Podczas zajęć studenci poszerzają znajomość słownictwa i struktur językowych stosowanych w turystyce dostosowanych do sytuacji komunikacyjnej, zdobywają informacje o atrakcjach turystycznych Polski oraz prezentują atrakcje turystyczne Chin.

Zajęcia są przeznaczone dla studentów, dla których język polski jest językiem obcym/drugim, a którzy znają język polski na poziomie A2/B1. Są prowadzone w semestrze letnim w formie 30-godzinnych ćwiczeń.

Ich celem jest rozwinięcie znajomości języka polskiego w zakresie komunikacji w sferze turystyki, w tym zapoznanie studentów ze specjalistycznym słownictwem oraz wyrażeniami językowymi używanymi w sytuacjach typowych w branży turystycznej. Podczas zajęć są kształcone następujące umiejętności:

- czytanie ze zrozumieniem sformalizowanych i niesformalizowanych autentycznych tekstów specjalistycznych (przede wszystkim ofert biur podróży);

- umiejętności redagowania takich form wypowiedzi, jak oferta i reklamacja;

- umiejętność wypełniania różnorodnych formularzy związanych z obsługą biura turystycznego i organizacją wypoczynku;

- umiejętności interakcyjne (odgrywanie ról: pracownik biura, klient, przewodnik itp.);

- umiejętność przedstawienia atrakcji turystycznych (zabytków, miejsc o walorach przyrodniczych, lokalnej kuchni) Chin oraz Polski.

1. E. Dziedzic, A. Sancewicz-Kliś, Nowy słownik turystyki i hotelarstwa: angielsko-polski, polsko-angielski, Warszawa 2015.

2. R. Koziarkiewicz, Słownik terminów hotelowo-turystycznych angielsko-polski, polsko-angielski, Warszawa 2007.

3. G. Micuła, M.Gaworski, G. Bobrowicz, Polska: polsko-angielski przewodnik po zabytkach i przyrodzie, Warszawa 2015.

4. W. Siwiński, R. D. Tauber, Leksykon turystyki i rekreacji: polsko-angielski (na użytek szkół wyższych o kierunku turystyka i rekreacja), Poznań 2008.

5. A. Seretny, Słownictwo polskie w ćwiczeniach dla obcokrajowców. Poziom B2, Kraków 2016.

Odpowiednie tematycznie fragmenty podręczników, plany i mapy, portale internetowe (m.in. http://www.popolskupopolsce.edu.pl/baza-wiedzy, http://poznajpolske.onet.pl/).

Metody oceniania:

- obecność na zajęciach (dopuszczalne 2 absencje) oraz aktywność – W3, U1, U2, K1, K2 ;

- zadania domowe – W1, W2, U4, U5, K2;

- sprawdziany w trakcie zajęć – W1, W3, U3;

- sprawdzian końcowy W1, U3, U4, U5.

Kryteria oceniania:

ocena pracy podczas zajęć, ocena zadań domowych oraz wynik sprawdzianu końcowego ocenianego według poniższej skali:

poniżej 60% - ocena niedostateczna;

60%-70% - ocena dostateczna;

71%-75% - ocena dostateczna plus;

76%-85% - ocena dobra;

86%-90% - ocena dobra plus;

91-100% - ocena bardzo dobra.