Socjologia mediów 2401-D-S1-3-SM
Konwersatorium (KON)
Semestr zimowy 2021/22
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 30 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||
| Literatura: |
Przypisana do poszczególnych zajęć. |
||
| Efekty uczenia się: |
Efekty kształcenia - wiedza W1 Ma wiedzę z zakresu różnych podejść do socjologii mediów - K_W07 W2 Ma widzę na temat mechanizmów medialnie zależnych procesów społecznych i kulturowych - K_W08 W3 Ma widzę na temat projektowania i prowadzenia eksplorujących projektów badawczych z zakresu socjologii mediów - K_W10 Efekty kształcenia - umiejętności: U1 Używa podstawowej wiedzy do opisu i krytycznej analizy procesów społecznych - K_U02 U2 Używa metod i technik badawczych do analizowania procesów społecznych i medialnych - K_U04 Efekty kształcenia - kompetencje społeczne: K1 Zna poziom zdobytej wiedzy i umiejętności z zakresu socjologii mediów - K_K01 K2 Jest przygotowany aby być liderem i aktywnym członkiem grup badawczych. Przygotowuje swoją pracę w sposób odpowiedzialny, planuje i wykonuje powierzone zadania - K_K03, K_K04 |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Zasady gry 1. Obecność na zajęciach jest obowiązkiem każdego z Państwa. Niezależnie od powodu dopuszczam dwie nieobecności. Trzecią nieobecność należy odrobić. Czwarta nieobecność oznacza niezaliczenie kursu! 2. Na zajęciach stawiacie się Państwo przygotowani, czyli z przeczytanymi tekstami i gotowi do rozmowy. Nie oczekuję, że od razu zrozumiecie każdy zadany tekst. Ważniejsza jest próba zrozumienia, której od Państwa wymagam. Jeśli tekst okaże się nad wyraz trudny, w trakcie zajęć przewrócimy go do góry nogami, aby stał się bardziej przystępny. 3. Na zajęciach nie podnosimy ręki, kiedy chcemy coś powiedzieć. Możecie Państwo zabierać głos, kiedy macie coś wartościowego do powiedzenia. Nie mówimy jeden przez drugiego, nie przekrzykujemy się, i szanujemy opinie innych dyskutantów. 4. Na zajęciach nie korzystamy z telefonów komórkowych, tabletów, komputerów w celach innych niż te związane z zajęciami. 5. Poza zajęciami jestem do Państwa dyspozycji w trakcie dyżurów. W razie potrzeby można się ze mną kontaktować również mailowo (wojtkowski@umk.pl). Na ocenę ostateczną składają się trzy składniki: 1. Aktywność (10 punktów): aktywne uczestnictwo w zajęciach, czyli zabieranie ważnego głosu w dyskusji. 2. Zadania projektowe (8): wykonanie dwóch projektów z zakresu socjologii cyfrowej. 3. Kolokwium nr 1 (8 punktów): kolokwium pisemne. 4. Kolokwium nr 2 (8 punktów): kolokwium pisemne. Punktacja: Do 50% – 2 Od 51% – 3 Od 61% – 3,5 Od 71% – 4 Od 81% – 4,5 Od 91% – 5 |
||
| Zakres tematów: |
1. Intro 2. Władza mediów i technologii Couldry, Nick. (2000). The place of media power. Pilgrims and witnesses of the media age. London: Routledge, p. 3-38. Morozov, Evgeny. (2015). Neoliberalizm na google’owskich sterydach, dostępny: http://krytykapolityczna.pl/gospodarka/morozov-neoliberalizm-na-google-owskich-sterydach/ 3. Polityki sieciowej popkultury Nowak, Jakub. 2017. Polityki sieciowej popkultury. Lublin: Wydawnictwo UMCS, r. 4. 4. Sieciowi indywidualiści i kolektywizm online Dziś już wiadomo, że niekoniecznie najsilniejsi przetrwają... https://spidersweb.pl/plus/2020/07/covid-eksperyment-spoleczenstwo-wspolpracy-jemielniak Rainie, Lee, Wellman, Barry. 2012. Networked. The New Social Operating System. Cambridge: MIT Press, ch. 1 (The New Social Operating System of Networked Individualism). 5. Post-wspólnoty cyfrowej nostalgii i trendy kulturowe Jeziński, Marek, Wojtkowski, Łukasz. 2017. Hipsterzy jako post-wspólnota cyfrowa: uwagi o post-subkulturowym internetowym folklorze, „Przegląd Kulturoznawczy”, 2(32), s. 176-190. 6. Narcyzm cyfrowy Szpunar, Magdalena. Kultura cyfrowego narcyzmu. Kraków: Wydawnictwo AGH, r. 4. 7. The day the internet died Lindgren, Simon. 2021. The day the internet died https://medium.com/@simonlindgren/the-day-the-internet-died-a1884a002a22 Czubkowska, Sylwia, Szymaniak, Marek. 2021. Trolle, amisze, cyfrowi przewodnicy i technologicznie obojętni. Jakim rodzajem rodzica jesteś? https://spidersweb.pl/plus/2021/10/rodzice-dziecko-cyfryzacja-technologie-wychowanie-lek-nastolatek-tiktok-youtube 8. Kolokwium nr 1 9. Datafikacja Śledziewska, Katarzyna, Włoch, Renata. 2020. Wielki wybuch danych. https://przemyslprzyszlosci.gov.pl/wielki-wybuch-danych/ 10. Algorytmy 11. AI 12. Inwigilacja i prywatność 13. Cyfrowa dezinformacja 14. Platformy i regulacje 15. Kolokwium nr 2 |
||
| Metody dydaktyczne: |
Opis Ćwiczeniowa Giełda pomysłów Projektu Obserwacji |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
każdy czwartek, 9:45 - 11:15,
sala 220 |
Łukasz Wojtkowski | 17/26 |
szczegóły |
| 2 |
każdy piątek, 13:15 - 14:45,
sala 305 |
Łukasz Wojtkowski | 17/26 |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Wydział Filozofii i Nauk Społecznych (Collegium Minus) |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.